阅读表达
从绘本和短文出发，练习复述、提问、观点表达和小段写作。
Weekly Studio
每周不填满课程，只保留孩子能消化的练习。
周二阅读表达复述、提问、讲给同伴听
周四科学探索观察、记录、说出发现
周六作品整理把课堂成果装进成长档案
Program Path
01
02
03
先观察孩子，再安排课程。
启禾先看孩子的阅读理解、表达意愿、专注时长和协作方式，再安排阅读、科学或作品型课程。
科学探索
用叶片、水、磁铁、测量工具等安全材料完成观察任务。
作品讲述
把画作、手工和记录页整理成作品袋，让孩子练习说明过程。
Observe Ledger
课堂观察写具体片段，不写空泛评价。
表达
是否愿意主动讲述，能不能把想法说完整。
课中观察专注
完成一项任务时，是否能坚持、暂停和重新开始。
课后记录协作
和同伴讨论时，是否能倾听、轮流和补充。
阶段反馈作品
作品不是排名，而是孩子理解和表达方式的证据。
带回家看
Science Table
让孩子用材料、记录和语言理解世界。
科学探索课不做复杂表演，而是让孩子使用放大镜、记录纸和安全材料，练习观察、比较和表达。
Parent Feedback
家长看到的是变化，不是一张分数表。
每个阶段，老师会带着课堂记录、作品袋和下一步建议，和家长一起看孩子在哪些地方开始变化。
- 入班前先做轻量观察，不急着排满课程。
- 课后记录具体片段，让家长知道课堂发生了什么。
- 阶段结束整理作品和建议，决定下一轮目标。
